الصفحة الرئيسية قائمة المقالات بيانات المقالة
دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق
أرشيف الدورية
المجلد المجلد 40 (2025)
المجلد المجلد 39 (2024)
العدد العدد 139
مجلد (39) العدد (139) ديسمبر 2024 الجزء الثاني
العدد العدد 139
دراسات تربوية ونفسية ( مجلة كلية التربية بالزقازيق) المجلد (39 ) العدد (139) ديسمبر 2024 الجزء الاول
العدد العدد 138
العدد 138 اكتوبر 2024 الجزء الثاني
العدد العدد 138
المجلد (39) العدد 138 الجزء الأول اكتوبر 2024
العدد العدد 137
العدد العدد 136
العدد العدد 136
العدد العدد 135
العدد العدد 135
العدد العدد 134
العدد العدد 134
العدد العدد 133
العدد العدد 132
العدد العدد 132
المجلد 39 العدد 132 جزء اول يناير 2024
المجلد المجلد 38 (2023)
المجلد المجلد 37 (2022)
المجلد المجلد 36 (2021)
المجلد المجلد 35 (2020)
المجلد المجلد 34 (2019)
المجلد المجلد 33 (2018)
المجلد المجلد 32 (2017)
المجلد المجلد 11 (1996)
. (2024). أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 39(135), 363-394. doi: 10.21608/sec.2024.375493
. "أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها". دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 39, 135, 2024, 363-394. doi: 10.21608/sec.2024.375493
. (2024). 'أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 39(135), pp. 363-394. doi: 10.21608/sec.2024.375493
. أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2024; 39(135): 363-394. doi: 10.21608/sec.2024.375493

أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها

المقالة 9، المجلد 39، العدد 135، إبريل 2024، الصفحة 363-394  XML PDF (4.34 MB)
نوع المستند: المقالة الأصلية
معرف الوثيقة الرقمي: 10.21608/sec.2024.375493
مشاهدة على SCiNiTO مشاهدة على SCiNiTO
المستخلص
هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل  الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها ، وكما هدفت الى معرفة اذا  كان هناك اختلاف بين استجابات افراد عينة الدراسة حول أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل  الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها حسب متغير الجنس   وسنوات الخبرة، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة الدارسة وفقاً لطريقة العينة المتيسرة وكانت بحجم (67) من معلمي مدارس الخط الاخضر ، حيث اعتمدت على مقياس مكون من (28 ) فقرة موزع على أربعة  محاور الأول يتعلق بالنمط الكتابي   ب (7) فقرات  والثاني بالنمط الشفهي ب(7) فقرات والثالث يتعلق بالنمط التشاركي ب (7)فقرات والمحور الرابع بالنمط التسلطي (7) فقرات،  وتحقق الباحث من صدق وثبات الاداة، وخرجت الدراسة بمجموعه من النتائج كانت اهمها ان درجة أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل  الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها كانت  كبيرة ومتنوعة حيث كان النمط الكتابي  هو الأعلى بين المتوسطات ،  وتبين عدم وجود فروق بين استجابات افراد عينة الدراسة حول درجة أنماط الاتصال  الإداري المدرسية السائدة حسب متغير الجنس، وسنوات الخبرة) وبناء على نتائج الدراسة كان اهم التوصيات أهمية تعزيز التفاعل الثقافي وتطوير أساليب الإدارة، إلى جانب تعزيز الشفافية والوضوح في عمليات اتخاذ القرارات. كما يُشدد على ضرورة التوجه إلى العوامل الثقافية والإدارية وتشجيع التواصل المستمر، مع تحفيز استمرارية الدراسة  لفهم أفضل للتأثيرات الإدارية والثقافية.
الكلمات الرئيسية
الكلمات المفتاحية : أنماط الاتصال؛ النمط الكتابي؛ النمط الشفهي؛ النمط التشاركي؛ النمط السلطوي؛ مدارس الخط الاخضر
الإحصائيات
عدد المشاهدات للمقالة: 58
تنزیل PDF: 98