. (2023). التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38(121), 163-225. doi: 10.21608/sec.2023.276935
. "التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة". دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38, 121, 2023, 163-225. doi: 10.21608/sec.2023.276935
. (2023). 'التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38(121), pp. 163-225. doi: 10.21608/sec.2023.276935
. التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2023; 38(121): 163-225. doi: 10.21608/sec.2023.276935
التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
هدف البحث إلى دراسة إمكانية التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى, بالإضافة إلى التعرف على الفروق التى ترجع للنوع والتخصص فى متغيرات البحث الحالى. وتكونت العينة من (347) طالبًا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية العامة, وباستخدام اختبار"ت", وتحليل الانحدار البسيط, تم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث فى مكونات الضغوط الأكاديمية (العوامل الوجدانية, والعوامل الاجتماعية, وعوامل الامتحان) والدرجة الكلية للضغوط الأكاديمية, وذلك لصالح متوسط درجات الإناث فى جميع الحالات. فى حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب الذكور والإناث فى مكونى الضغوط الأكاديمية(العوامل الجسدية, والعوامل السلوكية) وجميع أبعاد التلكؤ الأكاديمى(اللوم للذات والآخرين, الذات عامة كسبب للتلكؤ) وفى الدرجة الكلية لأبعاد التلكؤ الأكاديمى. توجد فروق ذات دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية العلمى والأدبى فى بُعد (العوامل الجسدية) وبُعد (اللوم للذات والآخرين) وذلك لصالح متوسط درجات الطلاب الأدبى, وكما توجد فروق ذات دالة إحصائيًا بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية العلمى والأدبى فى (عوامل الامتحان) وذلك لصالح متوسط درجات الطلاب العلمى, فى حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب العلمى والأدبى فى أبعاد الضغوط الأكاديمية (العوامل الوجدانية, والعوامل الاجتماعية, والعوامل السلوكية) والدرجة الكلية للضغوط الأكاديمية وبُعد (الذات عامة كسبب للتلكؤ) والدرجة الكلية للتلكؤ الأكاديمى, وأخيرا يمكن التنبؤ بالضغوط الأكاديمية من التلكؤ الأكاديمى.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة