إبراهيم, الهام جلال ابراهيم. (2019). الآثار المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقتها بالهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب الجامعة. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 34(105), 311-374. doi: 10.21608/sec.2019.80540
الهام جلال ابراهيم إبراهيم. "الآثار المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقتها بالهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب الجامعة". دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 34, 105, 2019, 311-374. doi: 10.21608/sec.2019.80540
إبراهيم, الهام جلال ابراهيم. (2019). 'الآثار المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقتها بالهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب الجامعة', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 34(105), pp. 311-374. doi: 10.21608/sec.2019.80540
إبراهيم, الهام جلال ابراهيم. الآثار المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقتها بالهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب الجامعة. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2019; 34(105): 311-374. doi: 10.21608/sec.2019.80540
الآثار المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقتها بالهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب الجامعة
هدف البحث إلى دراسة الآثار (المعرفية ، النفسية، الإجتماعية، الدينية والأخلاقية، والسياسية) المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقتها بالهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب الجامعة، واستخدم الباحثان استبانة لقياس الآثار المترتبة على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي و مقياس الهوية الثقافية وهي من إعدادهما، کما استخدم مقياس الأمن النفسي لماسلو وذلک للإجابة على تساؤلات البحث، وتکونت العينة الأساسية من (230) طالباً وطالبة، (110) طالباً ، (120) طالبة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بشقيه المقارن والارتباطي من خلال استخدام الاختبار التائي ومعامل الارتباط بوصفها من الوسائل الإحصائية، للتوصل للنتائج التي أظهرت أن: مستوى الآثار (المعرفية ، النفسية ،الإجتماعية، الدينية والأخلاقية، والسياسية) الإيجابية والسلبية تراوحت بين (متوسط وضعيف) بمتوسط يتراوح بين (2.24: 3.51)، حيث جاءت الآثار الإيجابية مرتبة کالآتي: ( الدينية والأخلاقية، المعرفية، السياسية، النفسية، وأخيراً الإجتماعية)، بينما جاءت الآثار السلبية کالآتي: (النفسية، الدينية والأخلاقية، الإجتماعية، المعرفية، وأخيراً السياسية)، وجاء مستوى الهوية الثقافية مرتفعاً بمتوسط (3.96)، في حين جاء الأمن النفسي في المتوسط بمتوسط حسابي (16.33)، وقد وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في الأمن النفسي والآثار الإيجابية والسلبية لصالح الطالبات، بينما لم توجد فروق دالة إحصائية بينهما في الهوية الثقافية، کما لم توجد فروق ترجع للتخصص (علمي/ إنساني) لديهما في الآثار الإيجابية والسلبية والهوية الثقافية والأمن النفسي. کما وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين الآثار الإيجابية وکل من الهوية الثقافية والأمن النفسي بمعامل ارتباط (0.660، 0.884)، ويرجع إلى الآثار النفسية والإجتماعية والسياسية. کما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي الهوية الثقافية في الآثار الإيجابية (النفسية ،الإجتماعية، والسياسية) والأمن النفسي لصالح مرتفعي الهوية الثقافية، بينما لم توجد فروق بينهما في الآثار الإيجابية (المعرفية، الدينية والأخلاقية).
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة