Emploi de la technologie de reconnaissance vocale pour développer les compétences de la conscience phonologique et de la fluidité de la lecture orale en FLE chez des étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia

La conscience phonologique est la base essentielle de l’apprentissage de la langue. La fluidité de la lecture orale est, également, une nécessité pour les apprenants du FLE. Cette recherche a visé à utiliser la technologie de reconnaissance vocale basée sur l’intelligence artificielle pour développer les compétences de la conscience phonologique et de la fluidité de la lecture orale en FLE chez les étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia. Pour atteindre cet objectif, une liste de compétences de la conscience phonologique et une liste de compétences de la fluidité de la lecture orale en FLE ont été élaborées. De même, un programme basé sur la technologie de reconnaissance vocale a été élaboré. Pour vérifier l’efficacité de ce programme, un test de la conscience phonologique et un test de la fluidité de la lecture orale ont été élaborés et administrés avant et après l’expérimentation du programme. L’expérimentation a eu lieu pendant le deuxième semestre de l’année universitaire 2024/2025 auprès d’un échantillon (35) parmi les étudiants de la troisième année de la faculté de Pédagogie de Minia. Les résultats ont démontré l’efficacité du programme basé sur la technologie de reconnaissance vocale pour développer les compétences de la conscience phonologique et de la fluidité de la lecture orale en FLE chez les étudiants de la troisième année de la faculté de Pédagogie de Minia. Cette recherche recommande d’utiliser la technologie de reconnaissance vocale pour développer les compétences de la conscience phonologique et de la fluidité de la lecture orale en FLE.