فاعلية تدريس وحدة الدوال الحقيقية ورسم المنحنيات باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة علي نموذج SAMR في تنمية مهارات الحس الرياضي لدى

نوع المستند : المقالة الأصلية

10.21608/sec.2025.462956

المستخلص

هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية تدريس وحدة الدوال الحقيقية ورسم المنحنيات باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة علي نموذج SAMR في تنمية مهارات الحس الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي ، وتكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (30) طالباً (تدَرِس باستخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على نموذج SAMR )، والأخرى ضابطة تكونت من (30) طالباً (تدرس بالطريقة المعتادة)، وتضمنت المعالجة التجريبية: الاستراتيجية المقترحة القائمة علي نموذج SAMR التي تم استخدامها في وحدة "الدوال الحقيقية ورسم المنحنيات" من أجل تطبيقها على طلاب المجموعة التجريبية، كما تضمنت أدوات البحث اختبار: في الحس الرياضي وتم تطبيقه على المجموعتين قبلياً (للتأكد من تكافؤ المجموعتين) وبعدياً (لتحديد دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية)، وكانت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية (الذين درسوا باستخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة علي نموذج SAMR) على طلاب المجموعة الضابطة (الذين درسوا بالطريقة المعتادة).وتوصل البحث إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة علي نموذج SAMR في تنمية أبعاد الفهم العميق والحس الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.

الكلمات الرئيسية

دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق
المجلد 40، العدد 146
يوليو 2025
الصفحة 37-87

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات