فاعلية استخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.

. (2023). فاعلية استخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38(128), 191-249. doi: 10.21608/sec.2023.330139

. "فاعلية استخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.", دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38, 128, 2023, 191-249. doi: 10.21608/sec.2023.330139

. (2023). 'فاعلية استخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38(128), pp. 191-249. doi: 10.21608/sec.2023.330139

. فاعلية استخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2023; 38(128): 191-249. doi: 10.21608/sec.2023.330139