. (2023). مستوى مهارات حل المشكلات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة الزقازيق. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38(125), 215-260. doi: 10.21608/sec.2023.317605
. "مستوى مهارات حل المشكلات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة الزقازيق". دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38, 125, 2023, 215-260. doi: 10.21608/sec.2023.317605
. (2023). 'مستوى مهارات حل المشكلات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة الزقازيق', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 38(125), pp. 215-260. doi: 10.21608/sec.2023.317605
. مستوى مهارات حل المشكلات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة الزقازيق. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2023; 38(125): 215-260. doi: 10.21608/sec.2023.317605
مستوى مهارات حل المشكلات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة جامعة الزقازيق
هدف البحث إلى التعرف على مستوى مهارات حل المشكلات لدى طلبة جامعة الزقازيق، بالإضافة للتعرف على اختلاف مستوى مهارات حل المشكلات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، النوع (ذكور – إناث)، ونوع الدراسة (عملية- نظرية)، وتحقيقًا لهذين الهدفين فقد أُجري البحث على عينة قوامها (430) طالبًا وطالبة من طلبة جامعة الزقازيق(187 ذكور- 243 إناث)، منهم (190) من الكليات العملية، و(240) من الكليات النظرية، بعد تطبيق مقياس مهارات حل المشكلات، وباستخدام الأساليب الإحصائية من خلال برنامج (SPSS) مثل المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار (T) لعينتين مستقلتين، ومعامل ألفا "كرونباخ"، والتجزئة النصفية بطريقتي "سبيرمان، براون/جتمان، ومعاملات الارتباط" أسفرت أهم النتائج عن أن مستوى درجات استجابات العينة لدى طلبة الجامعة على مقياس مهارات حل المشكلات (في جميع الأبعاد, والدرجة الكلية) (متوسط)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مهارات حل المشكلات، عدا بُعد (التوجه العام) حيث كانت الفروق لصالح الذكور، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات حل المشكلات ترجع لنوع الدراسة (عملية- نظرية)، عدا بُعد (التوجه العام) حيث كانت الفروق لصالح التخصصات العملية.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة