لدى طلاب الجامعه . والتعرف على العلاقه بين اجترار الأفكار واضطراب الشخصيه الحديه لدى طلاب الجامعه. والكشف عن الفروق الإحصائيه الداله بين منخفضى ومرتفعى اجترار الأفكار فى أبعاد اضطراب الشخصية الحديه لدى طلاب الجامعه. ومعرفة أبعاد الاجترار المُنبئة باضطراب الشخصيه الحديه. وتكونت عينة الدراسة السيكومترية من (328) طالباً وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة الزقازيق (33) من الذكور ، (295) من الإناث، بمتوسط عمرى(56,19)، وانحراف معيارى(8,0)، وعينة الدراسة الإكلينيكيه كانت ثلاث طلاب من مُرتفعى اجترار الأفكار واضطراب الشخصيه الحديه. واستخدمت الأدوات التالية مقياس اضطراب الشخصيه الحديه إعداد:هبه محمد على حسن، تحت النشر-مكتبة الأنجلو المصريه. مقياس الاجترار(Suzan Nolen-Hoeksema, 2003) ترجمة وتعريب:الباحثة. والأدوات الإكلينيكية تمثلت في استمارة المقابلة الشخصية( إعداد:محمد أحمد سعفان،2007). اختبار تفهم الموضوع (T.A.T) (إعداد: هنري موراي، ترجمة: عثمان نجاتي ونقيب أنور حمدي 1975). توصلت النتائج الى أنه لا يشيع اجترار الأفكار واضطراب الشخصيه الحديه لدى طلاب الجامعه. وتوجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (01,0) بين أبعاد اجترار الأفكار فى أبعاده التالية (التأمل – إطالة التفكير – الأعراض المرتبطة بالتفكير – الدرجة الكليه للاجترار) ، وأبعاد اضطراب الشخصيه الحديه . وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (01,0) بين منخفضى ومرتفعى الاجترار فى أبعاد اضطراب الشخصيه الحديه لدى طلاب الجامعه ما عدا بُعد ( الإنتحاريه) عند مستوى دلاله (05,0). وتُنبئ بعض أبعاد اجترار الأفكار دون غيرها باضطراب الشخصيه الحديه لدى طلاب الجامعه.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة