. (2022). مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 37(119), 201-257. doi: 10.21608/sec.2022.270451
. "مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين". دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 37, 119, 2022, 201-257. doi: 10.21608/sec.2022.270451
. (2022). 'مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 37(119), pp. 201-257. doi: 10.21608/sec.2022.270451
. مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2022; 37(119): 201-257. doi: 10.21608/sec.2022.270451
مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
هدف هذا البحث إلى معرفة مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وقد اختيرت عينة البحث بشكل عشوائي؛ حيث أرسلت لحوالي (767) معلم ومعلمة وقد استجاب منهم (505) معلمًا ومعلمةً في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحثان استبانة لجمع البيانات تكونت من أربعة محاور، و (51) مؤشرًا توزعت على المحاور الأربعة، وقد توصل البحث إلى أن المعلمين رأوا أن إمكانية تطبيق منهج النشاط بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية تأتي "بشكل متوسط"، بمتوسط حسابي كلي (3.13)، وتراوحت متوسطات المحاور الأربعة للأداة بين ((3.19 إلى3.06) )، حيث جاء محور "قدرة المعلم على تطبيق منهج النشاط" بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.19) وبدرجة موافقة بشكل متوسط، تلاه محور "متطلبات تطبيق منهج النشاط" بمتوسط (3.14) وبدرجة موافقة بشكل متوسط، وجاء في المرتبة الثالثة محور "التخطيط لمنهج النشاط" بمتوسط ((3.13 وبدرجة موافقة بشكل متوسط، وأخيرًا محور "عوائق تطبيق منهج النشاط" بمتوسط (3.06) وبدرجة موافقة بشكل متوسط. كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود اختلاف في استجابات أفراد عينة البحث حول مدى إمكانية تطبيق منهج النشاط بالمرحلة الابتدائية تبعًا لمتغيرات البحث: الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في التدريس. وأوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات، من أبرزها: تزويد المدارس الابتدائية بتجهيزات ووسائل تعليمية ومصادر تعلم متنوعة تساعد على تطبيق منهج النشاط، وتكليف عدد من المدارس الابتدائية بتقديم مواقف تعليمية وفق منهج النشاط يمارس فيها التلميذ أنشطة متنوعة وهادفة وذات معنى وتناسب قدراته وإمكانياته وتحقق مطالبه، وتصميم برنامج تدريبي لمعلمي ومشرفي وقادة المدارس الابتدائية قائم على كيفية تنظيم وتخطيط منهج النشاط، وإجراء بحوث مماثلة في باقي إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة