. (2022). دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 37(119), 147-199. doi: 10.21608/sec.2022.270450
. "دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية". دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 37, 119, 2022, 147-199. doi: 10.21608/sec.2022.270450
. (2022). 'دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 37(119), pp. 147-199. doi: 10.21608/sec.2022.270450
. دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2022; 37(119): 147-199. doi: 10.21608/sec.2022.270450
دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، حيث تم استخدام مدخل بحث كمي قائم على المنهج الوصفي المسحي والذي يتناسب مع طبيعة الدراسة وأهدافها, وطُبقت الاستبانة على مجتمع معلمي المرحلة الابتدائية في إدارة التعليم بمحافظة الرس بمنطقة القصيم والبالغ عددهم (1031) معلماً, و(1224) معلمةً, في (125) مدرسة للمرحلة الابتدائية, واختيرت عينة عنقودية مستمدة من مجتمع الدراسة، وبلغ عدد أفراد العينة (200) معلماً ومعلمةً، وتم جمع البيانات من جميع أفراد العينة، وأُغلقت الاستبانة الإلكترونية عند العدد المحدد ب (200)، وتوصلت النتائج إلى أن المتوسط الحسابي جاء بدرجة مرتفعة ومتوسطة ضمن مجال دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الذاتية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، كما أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي جاء بدرجة متوسطة ضمن مجال دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي جاء بدرجة متوسطة ضمن مجال دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الإنسانية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلي للمجالات الثلاثة تبعاً لمتغير الجنس لصالح فئة (أنثى)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة (أكثر من 10 سنوات)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلي في مجالات الدراسة الثلاثة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة (دبلوم)، وتوصي الدراسة بضرورة توظيف القصص المصورة التي تهدف إلى تنمية بعض القيم الأخلاقية داخل الحصص الدراسية، وضرورة التركيز على الجانب الإنساني خلال تعلم القيم، وضرورة تشجيع المعلمين على الاستفادة من تجارب المدارس الأخرى في توظيف القصص المصورة للأطفال التي تشجع على غرس القيم الأخلاقية لتطبيقها على طلبة المرحلة الابتدائية.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة