هدف البحث إلى التعرف على مستوى سلوک رفض المدرسة لتلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وکذلک التعرف على الفروق فى سلوک رفض المدرسة التى ترجع إلى النوع (ذکور/ إناث)، والمرحلة التعليمية (ابتدائى/ إعدادى)، وتکونتالعينة من (500) تلميذاً وتلميذة من المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وطُبق عليهم مقياس سلوک رفض المدرسة، وباستخدام الإحصاءات الوصفية، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، تم التوصل إلى النتائج التالية: وجود مستوى منخفض لسلوک رفضالمدرسة المعزز سلبياً لکلا المرحلتين، بينما يوجد مستوى متوسط لسلوک رفض المدرسة المعززإيجابياً لکلا المرحلتين. ، عدم وجود فروق دالة إحصائياًفى سلوک رفض المدرسة المعزز سلبياً والمعزز إيجابياً والدرجة الکلية لسلوک رفض المدرسة لکلا المرحلتين وفقاً للنوع، ووفقاً للمرحلة التعليمية.
. (2021). سلوک رفض المدرسة لتلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 36(112), 227-283. doi: 10.21608/sec.2021.191030
MLA
. "سلوک رفض المدرسة لتلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية", دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 36, 112, 2021, 227-283. doi: 10.21608/sec.2021.191030
HARVARD
. (2021). 'سلوک رفض المدرسة لتلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية', دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 36(112), pp. 227-283. doi: 10.21608/sec.2021.191030
VANCOUVER
. سلوک رفض المدرسة لتلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق, 2021; 36(112): 227-283. doi: 10.21608/sec.2021.191030
)
مشاهدة على SCiNiTO